Contributos dos webfólios para a formação inicial de professores de Biologia e Geologia

Deolinda Flores

Abstract


Este trabalho evidencia uma experiência iniciada em Setembro de 2009 no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada (PES), que visa a construção de um portefólio reflexivo previsto no regulamento da IPP. Com a construção do referido dispositivo pretende-se ir além da avaliação do desempenho das estudantes em situação de PES e apreciar de que forma este contribui para o desenvolvimento pessoal e profissional dos actores envolvidos (formandos e formadores) no processo de formação.

Keywords


Webfólio, Reflexão, Formação inicial, Desenvolvimento profissional

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