Evoluir no sentido da trans e interdisciplinaridade: uma experiência de leccionação em b-learning no contexto de um curso de Ciências do Ambiente

Filomena Amador

Abstract


O presente trabalho aborda a leccionação de conteúdos de Geologia, numa licenciatura em Ciências do Ambiente que funciona maioritariamente na modalidade online. Considerando como quadro de referência a Ciência para a Sustentabilidade, área de investigação com carácter transdisciplinar, centrada no estudo das interacções dinâmicas entre a natureza e a sociedade, deve existir um esforço acrescido da Geologia em estabelecer relações com as outras áreas científicas, tornando profícuas e produtivas essas interacções. Nessa perspectiva, as unidades curriculares Trabalhos de Campo I e II leccionadas na modalidade de blended learning, são objecto de análise.


Keywords


Trabalhos de Campo, b-learning, Ciências do Ambiente

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